仔细阅读（综合技巧&问题与对策）
仔细阅读综述
仔细阅读部分考三篇短文，一篇为简单题，两篇为选择题型。一般考察学生对文章主旨和细节的理解和综合分析，推测判断，以及根据上下文推测词义等。
阅读理解的出题步骤：
选材——英美主流刊物（纽约时报，时代周刊，卫报，经济学人，芝加哥论坛报，华盛顿邮报等）
切割——篇幅（四级23行左右，六级28行左右）
替换或注释
出题——选5句话
要求同学们在课余时间多看一些英文杂志，泛读即可，一是增加语感和词汇量，二是熟悉题材，坚持下去阅读的速度和能力也会有所提高。
做题顺序：先做两篇仔细阅读，确保每篇文章十分钟；简短回答七分钟，不够从完形填空借时间
答题原则；LOCATION 定位；只看每段第一句；题干+正确选项 = 原文某句话；同义转换
正确阅读方法：
快读：浏览全文大意，主题思想，结构概念
查读：寻找特定信息
细读：找到范围后逐句阅读，对关键词句仔细琢磨，理解隐含意
如何抓主题思想
抓主题思想：共性。主题思想概括面不能过宽或过窄（TIP：选择较宽选项）
中心思想：需特别注意开头和结尾
另外做题时要注意：切勿脱离文章内容根据自己的想象作答
问题与对策
不用说大家也知道，阅读是最能拿分的一项，但阅读想要拿高分却是难者不会，会者不难。下面就同学最常见的几个问题分析一下，当然，功夫还要在个人，同学们自身努力才是最好的良药！
生词较多
许多同学感觉六级阅读中生词较多，阅读时不得不花费大量的时间和精力去理解文章中出现的生词。确实，词汇量是任何英文阅读（特别是像六级这样的高级英文阅读）的基础。但我认为六级单词相对于4级仅多了1200个。如果考生能充分掌握4级词汇，文章中出现的所谓的生词是不应该成为我们阅读的拦路虎。
我们知道，任何文章段落与段落或句子与句子之间都会有逻辑联系。句子中词的作用（尤其是形容词、副词或连词）就在于体现某种逻辑关系。考生完全可以通过体会句子与句子之间的逻辑关系猜出或体会出某种生词的指向范围或大致含义。因为六级考试阅读文章并不要求对“生词”释义的精确掌握——我们的目的是了解文章或句子大意。所以，只要达到这种效果我们就能掌握文章或句子的大致内容，完全符合考试大纲的要求。
如今离考试越来越近，再背字典是不可能的了。建议大家背历年真题里的生词，在阅读真题的过程中将自己不认识的单词划出来重点记忆，特别是这几年真题里经常出现的高频词汇，这些词汇对应试都有很大帮助，甚至可以用在作文中。
策略：利用句子间的逻辑关系猜测词义，背诵真题中的高频词汇
难句看不懂。六级四篇阅读文章中必定会出现一些难句。也许难句中的每一个词考生都能看懂，但是整个句子却无法把握其含义。就其原因在于中国同学欠缺两方面的英文阅读能力：1、缺乏对英文语言表达思维习惯的适应；2、不能抓住难句的句子主干。首先，英文的语言表达思维习惯与中文有较大的区别。中文习惯主、谓、宾的句子结构；英文中却存在大量的倒装结构，再加上繁杂的插入语等复杂的语言现象对于习惯将英文翻译成中文后理解英文的中国考生而言无法对入中文的理解习惯，自然无法理解句子的含义。其次，无法从复杂的从句套从句语法结构中判断出句子主干，同样会导致无法对入相应的中文语言习惯而最终使考生无法把握句子含义。这是关于阅读习惯的问题，短时间内很难改变。考试临近，建议大家多看真题阅读文章中的句子，将它们分段、抓主干后翻译，尽量培养阅读习惯，做好热身也总比打无准备之仗强。
策略：分析真题中句子结构，翻译，攻破长难句。
无法判断句子隐含意思。我们知道六级文章要求考生对原文的信息进行推断。换言之，就是从文章的原话中无法知道考生需要知道的信息。我认为这是源于考生在平时训练六级考试时往往忽略对文章推理方法的熟悉而导致的。任何隐含信息的推出都是基于原文提供的信息进行相应的逻辑推理得出的。考生如果不能进行有效的逻辑推理要么无法得出隐含信息，要么就会选错方向而落入命题者的陷阱中。
考生在做题时可以先将问题中与原文出现的相同词汇划出来，然后再做依次排除，一般答案是与原文意思相同但词语使用不同的那句。平时这就要求考生多阅读国外文章，培养外国人的思维方式，这对考试也是很有帮助的。或者如果时间充裕，建议考生将六级词汇按同义、近义词进行分类背记。
策略：有效推理，培养语感
时间不够
我们知道六级阅读文章要在35分钟内读完4篇文章并且做5道题目，考生如感觉时间不够的原因无外乎三个原因：1、花在文章阅读的时间太长；2、无法快速地 定位选项在文章中的定位（表现在不得不从新阅读、浏览全文或某个文章段落）；3、无法快速、准确的从四个备选项中判断出正确选项（表现在犹豫不决）。
针对考生感觉时间不够的问题，建议考生先从题目看起，看完题目后再去文章中找答案，这样更有针对性，还可以将文中的例子忽略不看，节省时间，提高阅读速度。如果这样还感觉时间不够的话，其实可以缩短其他词汇类题目的答题时间，适当的将阅读部分的时间延长到40-45分钟，不过也要保证其它题目有时间做才行。
策略：平时增加阅读量训练自己，从题目看起，只阅读文章的主要内容。
仔细阅读（简短回答）
简短回答题型分析。这一项相对也是比较简单的其实~ 做法和快速阅读中的句子填空差不多。顺序一般是阅读题目→提取关键词→定位→分析→答题→检查，注意同义转换。
细节题
对文章的细节提问是出现频率最高的题型，而且形式多样，涉及的内容广泛，也包括引用材料或例证等。
题目的答案一般可以在文章中直接找到，因此可直接引用文中的词句。定位时可能直接是题干，也可能是同义词，要注意同义转换。填词时要保证语法和拼写的正确，句子结构正确。
另外特别注意的是，可以照抄原文中的单词，但不可整句照抄，而应将短语或句子修改后作答。
推断题
考察考生根据文中获得的信息进行合理推断、判断和引申的能力。与细节题不同，推断题的答案一般不会直接出现在文章中，而要求分析隐含的意思，归纳总结。集中考在对因果关系，观点和态度的判断上。因此要注意原文中转折与强对比处，因果关系处和评论处。
此外，推断一定要紧扣住文章中心，切莫主观臆断！也不可依据常识而非文意判断！
语义题
主要考察考生根据上下文对某些单词或短语的含义进行推测的能力，一般需要考生知道或推断出所提问词的近义词或者短语的引申意义，或者找出代词的指代对象。对原文词句进行理解加工。
要留意文章中逻辑关系较为明显，一词多义的单词，含有指示代词的句子。
解答语义题时，不可操之过急或主观理解，一定要通过上下文推测提问处的含义。
主旨题
主要测试考生对整篇文章的理解以及文章或者段落中心的把握能力，需要理解整篇文章或段落的中心思想。一般出现于开头结尾，转折、因果等逻辑关系词之后。
解答时最有效的方法是，快速浏览文章，把握结构，查找主题句，要格外留意每一段的首句和末句；段落主题则可能出现在段首段尾，转折举例之后。
如果没有明确的主题句，则要找出有无具体事例，细节，论述表明暗含了文章主题，还是那句：切莫主观臆断或者无根据的总结！
仔细阅读（细节题）
阅读理解题型与技巧
细节题
细节题的提问方式灵活多变，涉及短文的各种细节。答案一般能在文中直接找到，但有时为了增加难度会使用近义词（同义转换）。需要考生依据细节→定位→对比选项→得出答案。
命题规律：
① 列举处常考
如：first, second, third等并列关系词出现的部分。
另，列举有时不用数字，而是采取句式排比的方式。
② 举例和比喻处常考
注意引出例子或比喻的标志词。如：as such as, for example, for instance, a case in point等
③ （指示）代词中常考。
考察考生理解上下文句子之间的关系和含义。
④ 引用人物论断处常考。
⑤ 特殊标点符号处常考。
特殊标点符号通常是对前面内容的进一步解释和说明，经常会对标点符号后的内容进行提问。如破折号（解释）；括号（解释）；冒号（解释）；引号（引用）
做题技巧：
① 不通读全文，针对题目定位阅读上下文即可。
若针对举例、引用、特殊标点符号出题，只须阅读例子、言论、标点符号前后句内容即可，然后对号入座。
② 照抄原文的往往不是答案，同义替换的选项一般是答案。
③ 选项表达具体或肤浅的一般不是答案。概括性的、抽象的、含义深刻的一般是答案。
④ 选项中有绝对语气词的一般不是答案。如：must, always, never, the most, all, merely, only, have to, any, no, completely, none, hardly。
而选项中不十分肯定的一般是答案，如：could, may, often, should, usually, might, most, mere or less, relatively, possible等。
⑤ 细节题干扰项特点：
与原句相反；与原文一半相同；与原文相似但过于绝对；原文未提到。
